№ удостоверения: 00359
Объем (в часах): 108 2021 - Современные образовательные программы в области экологического воспитания детей дошкольного возраста
№ удостоверения: 5777
Объем (в часах): 108 2023 - Хит-парад нейроигр и нейроупражнений для детей раннего и дошкольного возраста: картотека игровых идей, диагностический инструментарий
№ удостоверения: 3321570/534033
Объем (в часах): 4 2023 - Внедрение Федеральной образовательной прграммы дошкольного образования: требования и особенности организации образовательного процесса
Объем (в часах): 36
Воспитатель сам должен быть тем,
Кем он хочет сделать воспитанников.
В. Даль
Дошкольное детство – совсем небольшой отрезок времени, который во многом определяет нашу взрослую жизнь, наш жизненный путь. Как понять, что ты нашел свое место в жизни?
У каждого это происходит по-разному. Мой путь в профессию состоялся!
Давайте знакомиться! Меня зовут – Кладова Марина Давидовна, и я воспитатель детского сада № 10 города Ленинска-Кузнецкого.
Что я думаю о своей профессии?
Воспитатель – это состояние души. Моя профессия заставляет двигаться вперед и дарить радость познания своим воспитанникам.
Ребята нашего детского сада живут в славном шахтерском крае.
Кузбасская земля – это уникальные места и природные достопримечательности, это героические люди и памятники архитектуры. Кузбасс – это шорцы и телеуты, ингуши и татары, немцы и русские и другие народности, населяющие наш регион, что без сомнения вносит разнообразие в культуру региона, города и нашего детского сада, где главное богатство – это дети, дети всех национальностей.
Я – воспитатель! И несу огромную ответственность перед обществом, родителями, да и самими детьми за формирование будущей личности.
Воспитание детей – это нелегкий, но очень важный процесс. Все, что они получают в этом возрасте, остается с ними на всю жизнь. И только любовь поможет им стать уверенными в себе, независимыми и самостоятельными.
Что значат слова «любить детей» для воспитателя детского сада? Это умение создать в группе атмосферу добра и уважения; поощрять любопытство и интерес малышей ко всему новому; учить не бояться задавать вопросы и быть самими собой.
Дети – они все такие разные: кто-то любит одиночество, а кто-то наоборот, хочет быть «центром» Вселенной. Но я четко знаю: что должен знать и уметь ребенок определенного возраста.
За каждым ребенком стоят его родители и установление доверительного делового контакта между семьей и педагогом задают положительный вектор развития образовательного процесса.
Ведь успешность ребенка зависит от всего: от генетики, от внимания и понимания взрослых, от адаптации к миру и от тех нейронных связей, что образуются в голове конкретного ребенка.
Моя задача, как педагога – помочь ребенку раскрыть свои способности, используя нейроигры – специальные игровые комплексы, способствующие развитию психических процессов.
Игры задействуют мозг малышей, развивают концентрацию внимания, память, речь, работоспособность, мышление, общую и мелкую моторику, умение ориентироваться в пространстве.
Нейроигры помогают развивать все аспекты личности ребенка, а также помогают укрепить связь между ребенком и ребенком, ребенком и взрослым. Чем крепче связи, тем больше уверенности, что ребенок полюбит учиться.
Как говорит Татьяна Владимировна Черниговская: «Нет человека на Земле важнее чем учитель и врач. Учитель – делает людей, а врач их лечит».
«Делать» людей может только очень мудрый и грамотный педагог. Значит, мне еще предстоит учиться, учиться и учиться!...
2023
Благодарственное письмо
Управление образования администрации Ленинск-Кузнецкого городского округа
2022
Сертификат
Федеральный центр дополнительного образования и организации отдыха и оздоровления детей
